Школа Александра Либиэра
Меню сайта
Начальные курсы
Углубленные курсы
Основные разделы
Психотехнологии
Рейтинги
Проверка тиц pr Яндекс.Метрика ТОП-777: рейтинг сайтов, развивающих Человека Эзотерический портал Живое Знание - место духовного развития и обмена Новым Знанием.
Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0
Помощь Школе
Друзья сайта
  • Заметки эзотерика
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Инструкции для uCoz
  • Наш опрос
    Какой начальный обучающий курс вас интересует больше всего?
    Всего ответов: 48
    Чат
    Главная » 2014 » Ноябрь » 18 » Основные направления психического развития ребенка
    12:07
    Основные направления психического развития ребенка

    Основные направления психического развития ребенка

    НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЖИРОВОГО ОБМЕНА У ЗДОРОВЫХ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

    Когда я хочу купить кронштейны для своих колонок , то выбираю этот магазин. Пройдите по ссылке прямо сейчас, чтобы узнать больше.

    Развитие ребенка  – это процесс, который реализуется в любой ситуации взаимодействия ребенка с окружающим миром, с родителями, педагогами, взрослыми, другими детьми. Как констатирует С. В. Маланов   в своей книге «Развитие умений и способностей у детей дошкольного возраста. Теоретические и методические материалы», если в процессах обучения центральную роль играют совместная деятельность и способы совместного выполнения различных действий, то в процессах личностного развития центральную роль приобретают образцы, средства и способы общения и организации межличностных взаимодействий. В отечественной психологии различными авторами в качестве важнейших выделяется следующий ряд психических новообразований, которые формируются в дошкольном возрасте (об этом говорит Л. Ф. Обухова   в исследовании «Детская психология: теории, факты, проблемы»):

    1) возникновение цельного детского мировоззрения;

    2) возникновение первичных этических инстанций;

    3) возникновение соподчинения мотивов;

    4) возникновение произвольного поведения;

    5) появление внутреннего плана умственных действий;

    6) возникновение личного сознания.

    В качестве основных линий развития ребенка, определяющих его включение в новый вид деятельности – учебную деятельность, принято указывать:

    1) формирование произвольного поведения;

    2) овладение средствами и эталонами познавательной деятельности;

    3) переход от эгоцентризма к децентрации (способности видеть мир с точки зрения другого человека, считаться с интересами других людей);

    4) мотивационное развитие познавательной деятельности.

    Считается, что именно эти линии развития ребенка определяют его готовность к школьному обучению.

    Исследователи выделяют ряд направлений образовательной деятельности и умения, которые являются показателем развития у детей дошкольного и младшего школьного возраста:

    1) развитие умений включаться в достойные формы общения и взаимодействия с другими людьми, а также умений считаться с интересами других людей.

    2) развитие речевых умений и способностей:

    а) фонематические и грамматические  умения:

    – умение дифференцировать звуковой состав речи;

    – умение согласовывать слова в предложениях;

    – устанавливать значения слов;

    б) регулятивные функции речи :

    – выполнение действий по словесной инструкции;

    – организация действий другого человека с помощью речи;

    – выполнение действий на основе самостоятельного речевого планирования;

    – умение подчиняться правилам и следить за этим;

    в) коммуникативные функции речи :

    – речевое описание каких-либо предметов;

    – умение передавать содержание какого-либо впечатления, события, сказки;

    – совместное планирование действий в речевом общении;

    – понимание смысла сообщений;

    г) коммуникативно-личностные и рефлексивные функции речи:

    – умение рассказать о поведении другого и объяснить его;

    – умение рассказать о переживаниях другого и объяснить их;

    – умение рассказать о своем поведении, переживаниях и объяснить их причины;

    3) формирование и развитие умений выполнять знаково-символические действия и умений выполнять действия во внутреннем умственном пространстве:

    а) умение обозначать и замещать различными знаками явления, процессы и события;

    б) умение разводить обозначаемое содержание и средства обозначения;

    в) умение «наполнять» условные знаковые схемы и модели содержанием;

    г) умение выполнять простые действия схематизации и моделирования;

    д) умение объективировать представления;

    е) умение использовать речь как средство преобразования внешней формы ориентировки в умственное действие;

    4) развитие простых логических и математических умений и способностей – дифференциация качественных и количественных характеристик предметов:

    а) умение сравнивать множество предметов;

    б) умение выделять и классифицировать свойства и признаки предметов по различным основаниям;

    в) использование эталонов измерения с целью сравнения предметов и их количества;

    г) умение использовать простые математические знаки;

    д) умение выполнять последовательности математических действий по речевой инструкции.

    5) Развитие двигательных умений и способностей:

    а) умение выполнять действия, требующие ориентировки тела в пространстве;

    б) умение ориентировать локомоторные действия во внешнем пространстве;

    в) умение выполнять точные, «прицельные» действия в пространственном поле с предметами;

    г) умение изменять, поддерживать и произвольно регулировать тонус мускулатуры;

    д) развитие «тонкой моторики» манипулятивных действий;

    е) умение осознавать выполняемые действия (рассказать о выполняемом действии);

    ж) умение выполнять последовательности действий в соответствии с речевой инструкцией и намеченным планом;

    6) развитие художественно-изобразительных умений и способностей. Умения, связанные с техникой использования орудий художественно-изобразительной деятельности:

    а) умение пользоваться карандашом;

    б) умение пользоваться кисточкой и красками;

    7) умения, связанные с техникой построения изображения:

    а) умение ориентироваться в пространстве листа бумаги;

    б) умение передавать изображение в цвете;

    в) умение соблюдать пропорции между изображаемыми предметами и использовать «глубину».

    8) умения рассказывать о замысле будущего изображения и переносить его во внешний план рисунка:

    а) умение рассказать о сюжете предъявляемого изображения;

    б) умение рассказать о своем сюжете изображаемого и перечислить элементы сюжета;

    в) умение отразить в рисунке сюжет и его элементы в соответствии с планом;

    9) развитие музыкально-выразительных умений и способностей:

    а) умение ориентироваться в ритмических характеристиках музыки;

    б) умение ориентироваться в звуковысотных отношениях;

    в) умение рассказать об объективных особенностях музыкального произведения;

    г) умение рассказать о переживаниях и образах, которые вызывает музыкальное произведение;

    д) умение выражать свои эмоционально-ценностные переживания, отношения и представления через музыкальные произведения;

    е) умение самостоятельно воспроизводить и интонировать мелодии, песни;

    ж) умение двигаться в соответствии с характером музыки.

    Категория: Статьи | Просмотров: 875 | Добавил: libier | Рейтинг: 0.0/0
    Всего комментариев: 0
    avatar
    Обучение эзотерике
    Рассылки Subscribe.Ru
    Эзотерический вестник Александра Либиэра
    Подписаться письмом
    Поиск
    Категории раздела
    Видео [131]
    Видео-практики и семинары [281]
    Музыка. [1771]
    Вебинары. [31]
    Аудио-книги. [364]
    Аудио-практики. [127]
    Статьи [1132]
    Текстовые архивы. [1757]
    Программы для развития/софт. [18]
    Фотоподборки. [7]
    Календарь
    «  Ноябрь 2014  »
    ПнВтСрЧтПтСбВс
         12
    3456789
    10111213141516
    17181920212223
    24252627282930
    Обучение Таро
    Курс биоэнергетики
    Курс астрологии
    Лёгкие заработки
    Заработок
    Бесплатная раскрутка, накрутка, продвижение в социальных сетях - SMOFast 2.0
    Реферальные банеры
    CashTaller.RU
    WMRFast - лучшее место для заработка
    Раскрутка

    Бесплатный автосерфинг


    ...
    RotaPost - Эффективная реклама в блогах



    ...
    покупка вечных ссылок
    Фото дня
    Copyright Libier © 2017